485-års fødselsdag markeret med kagemand og fokus på trivsel

Aalborg Katedralskole fejrede i september sit 485-års jubilæum og benyttede samtidig lejligheden til at sætte spot på fællesskab og nye undervisningsformer.

Aalborg Katedralskole har rundet 485 år som en af Danmarks ældste gymnasiale institutioner. Det blev markeret med en overraskelse til elever og ansatte, da hele skolen i slutningen af september samledes i skolegården – og blev mødt af kagemænd og et solidt hurra-brøl.

Skolen, der blev grundlagt i 1540 af Christian 3., har gennem tiden udviklet sig fra latinskole til moderne gymnasium. I dag huser den godt 830 elever og omkring 100 ansatte og er fortsat en vigtig uddannelsesinstitution i Aalborg.

”Vi er et af de ældste gymnasier i landet, og en 485-års fødselsdag skal selvfølgelig fejres på behørig vis. Vi valgte at holde det som et lille surpriseparty for elever og lærere, og selvom jeg har hørt mange hurraer gennem mine mere end 20 år som rektor, var der alligevel en særlig stolthed at spore i det kæmpe brøl,” siger rektor, Christian Warming.

Undervisning med trivsel i fokus
Fødselsdagen falder samtidig med, at skolen har gjort sig bemærket med en ny undervisningsform: aktionsbaseret læring. Her arbejder lærerne i teams, og der er et større fokus på det sociale og fællesskabsdrevne klasserum. Ifølge Tina Møller Sørensen, uddannelseschef på Aalborg Katedralskole, har det givet tydelige resultater.

”Vi lever i en tid, hvor antallet af unge med diagnoser er stigende. Men med den her undervisningsform oplever vi, at det fylder langt mindre i klasserne. Det har skabt en kultur, hvor både lærere og elever tager ansvar for den gode stemning,” forklarer hun.

Skolen fremhæver, at mindre brug af eksterne psykologressourcer og større sammenhold eleverne imellem har været positive sideeffekter af den nye tilgang.

En skole med historisk dybde
Katedralskolen har gennem århundreder spillet en særlig rolle i Aalborg. Under 2. verdenskrig blev skolen centrum for modstandsaktiviteter i Nordjylland, og skolens hoveddør må – ifølge tradition – først åbnes indefra af eleverne den dag, de bliver studenter. Den historiske bevidsthed er stadig en del af skolens identitet, men fokus er i dag også rettet mod at skabe rammer, hvor unge trives og udvikles både fagligt og menneskeligt.

Læs resten af oktober-avisen her