Ny national måling viser, at trivslen blandt Hasseris Gymnasiums elever er helt i top.
Hvert år gennemfører alle landets gymnasier en national trivselsmåling blandt eleverne, der fokuserer på skolernes undervisningsmiljø og elevernes generelle tilfredshed med det gymnasium, de går på. Resultatet af målingen danner grundlag for gymnasiernes videre arbejde med elevtrivsel, og det afventes naturligvis med største spænding blandt ledere og lærere på skolerne.
Efter at Hasseris Gymnasium allerede igennem en del år har befundet sig et pænt stykke over det nationale gennemsnit, er det med målingen fra efteråret 2024 lykkes at krybe helt til tops i den nationale måling. Kun ét sjællandsk privatgymnasium overgår Hasseris, der dermed indtager førstepladsen blandt alle offentlige gymnasier i Danmark. Hasseris Gymnasium scorer 85 point ud af 100 i målingen, hvor landsgennemsnit ligger på 75, og det er derfor selvsagt en glad rektor, vi møder til en snak om trivslen på gymnasiet.
”Jeg er umådelig stolt over det resultat, vi når i årets måling. Stolt af alt det, medarbejdere og ansatte gør i dagligdagen og i undervisningen, for at skabe en velfungerende skole for eleverne,” lyder det fra gymnasiets rektor, Ole Droob.
Ole Droob kommer efterfølgende ind på, hvorfor trivselsarbejdet er af afgørende betydning for eleverne.
”Noget af det vigtigste, man laver, når man har med unge mennesker at gøre, er at sikre den faglige og sociale trivsel, for dette er ganske enkelt nøglen til læring og dannelse. Har man det godt og føler sig tryg i fællesskabet, har man en grundforudsætning for at turde. Og både det at turde og det at turde fejle, uden at man skal frygte kammeraternes reaktion, er helt centralt, hvis man skal lykkes fagligt og som menneske. Jeg tror, det er denne tryghed, – vores HG-ånd – som vi er lykkedes med,” fortæller Ole Droob, der samtidig konkluderer, at trivslen ikke kun skal være i top i klasserummet, men lige så vel i de andre sammenhænge man som elev mødes i efter skoletid. Her hæfter han sig for eksempel ved årets musical, som havde næsten 100 medvirkende fra både STX og IB og på kryds og tværs af klasser og årgange.
Lidt senere støder vi på Marie og David, der begge går i 2.g på gymnasiet. De er ikke bekendt med resultatet af den nye trivselsmåling, men virker ikke synligt overraskede, da de hører om gymnasiets topplacering.
”Vi har det virkelig godt her på HG,” siger de samstemmende, og Marie uddyber:
”I min klasse er der plads til at være i tvivl, og man kan sagtens række hånden i vejret uden at være helt sikker på, om det, man siger, nu også er rigtigt. Det betyder meget for mig og gør, at jeg er mere aktiv i timerne, end hvis jeg skulle sidde og være bange for, hvad de andre nu tænkte om mig.” Og David supplerer:
”I min klasse føler jeg altid, der er opbakning, hvis nogle rammer forbi med deres svar. Så byder andre sig til og hjælper en frem til det rigtige.”
Begge 2.g-elever genkender også følelsen af det gode fællesskab uden for klasserummet.
”Vi har en god tone, både med hinanden og med lærerne og ledelsen, uanset hvilken sammenhæng vi befinder os i. Jeg oplever, at alle er åbne over for hinanden, og at der er plads til alle på skolen, forklarer David. Og dette genkender Marie også tydeligt.
”Jeg er faktisk sikker på, at en del af trivslen skal forklares med de mange forskellige former for arrangementer, der er på gymnasiet efter skoletid, hvor man gør ting sammen uden overhovedet at tage højde for, om den ene eller anden nu går i 1.g, 2.g eller 3.g,” slutter hun, hvorefter begge skyndsomt haster tilbage til sidste undervisningsmodul, inden vinterferien begynder.
